Brincar

é coisa séria.

A Creche Mãe Celeste desenvolveu um conjunto de serviços, incluídos no valor da prestação mensal, que pretendem satisfazer as necessidades diárias de crianças e pais. Pretendemos oferecer um serviço completo que permitirá salvaguardar o bem-estar da criança, estabelecendo e respeitando normas e boas práticas de higiene e segurança relativamente às crianças, ao pessoal e às instalações, trabalhando num ambiente físico bem organizado e contando com o apoio constante de profissionais qualificados e responsáveis.

Estão incluídos no valor da mensalidade os seguintes serviços:

• Alimentação completa (excepto os lácteos para berçário), variada e adequada às crianças desta idade incluindo dietas especiais;
• Aberto todo ano (com excepção da semana obrigatória de fecho, entre o Natal e o fim de ano);
• Gel de banho;
• Babetes;
• Lençóis e cobertores;
• Bibes;
• Material didáctico;
• Material ludico-pedagógico;

No contexto que é o numa realidade concreta, numa creche aberta, os Diretores, a Coordenadora Técnica, as Educadoras e a restante equipa de trabalho têm, acima de tudo, como principal preocupação, o bem-estar da criança não esquecendo as suas necessidades básicas e as suas características individuais.

Sendo assim, os objetivos gerais são os seguintes:

• Estimular o desenvolvimento global da criança respeitando as suas características individuais;
• Desenvolver a expressão e comunicação (expressão motora, plástica e linguagem);
• Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança numa perspetiva para a cidadania;
• Fomentar a socialização estimulando a integração da criança com o outro e com o meio;
• Criar condições de integração das crianças no grupo;
• Fomentar atividades de grupo como fator de desenvolvimento da socialização;
• Interiorizar as rotinas;
• Desenvolver capacidades de autonomia;
• Promover hábitos de higiene;
• Utilizar as capacidades sensitivas do corpo para o conhecimento dos objetos;
• Desenvolver a linguagem e fomentar o diálogo;
• Estimular a imaginação e a criatividade;
• Utilizar diferentes técnicas de expressão;
• Desenvolver noções de espaço e de tempo;
• Estimular a coordenação visual – motora;
• Desenvolver capacidades motoras globais e finas;
• Descobrir / conhecer pessoas, animais, objetos e o mundo em geral;
• Desenvolver e estimular a atenção e a concentração;
• Estimular a sensibilidade e o respeito pelo outro;
• Incentivar a participação da família;
• Proceder à despistagem da inadaptação, deficiência ou precocidade a promover a melhor orientação e encaminhamento da criança.

Esta aprendizagem é construída a partir do que as crianças já sabem, assenta, portanto na valorização dos seus saberes como fundamento de novas aprendizagens. Este alargamento dos saberes que a criança adquiriu no meio familiar supõe o respeito pela sua cultura de origem e o estabelecimento de uma relação com os pais.

Este processo de colaboração com os pais e a comunidade com efeitos na educação das crianças tem ainda consequências no desenvolvimento e na aprendizagem dos adultos que desempenham funções na sua educação, não só os pais e outros parceiros educativos, mas também os/as educadores/as e auxiliares de ação educativa.

• Nesta fase, as mudanças ocorrem muito mais rapidamente que em qualquer outro período da vida;
• Os bebés aprendem experimentando o ambiente através dos sentidos (vendo, ouvindo, saboreando, cheirando e sentindo) e através da interação social;
• Durante esta fase, bem como em todas as outras, todas as áreas de desenvolvimento (cognitivo, social, emocional, físico e da linguagem) estão interligadas;
• Os bebés são dependentes dos adultos para satisfazerem as suas necessidades;
• Toda a atuação se baseia no conhecimento das características e necessidades de cada criança e do grupo.

Estes princípios estão presentes ao longo de todo o ano letivo e em todas as atividades levadas a cabo na Creche Mãe Celeste.

• Fomentar uma vida de sã convivência social, através do respeito por si próprio e pelos outros
• Fomentar a independência e autonomia das crianças
• Fomentar a auto-determinação da criança, através da liberdade de escolha, através da tomada de decisões e da auto- estima
• Fomentar educação emocional e a intergeracionalidade
• Fomentar a participação das crianças nas atividades do dia a dia
• Fomentar hábitos de higiene
• Fomentar hábitos de leitura e capacidade de interpretação
• Fomentar a expressão plástica livre como meio de desenvolvimento da criatividade individual e da imaginação
• Fomentar o gosto pela partilha
• Fomentar o gosto e o respeito pela Natureza
• Fomentar a participação dos Pais nas atividades da Creche
• Informar continuamente os Pais sobre as atividades desenvolvidas ao longo dos meses, bem como os objetivos subjacentes e os progressos da criança

A Creche Mãe Celeste sabe que os primeiros anos de vida correspondem a uma fase de crescimento, a um reconhecimento e adaptação ao mundo exterior que a criança procura conhecer através dos seus sentidos. Temos então, como nosso objetivo, entender e respeitar as características de cada etapa que o bebé vai atingindo, proporcionando apoio e demonstrando compreensão, permitindo que o seu desenvolvimento se processe de forma harmoniosa.

É na Creche Mãe Celeste que as crianças têm oportunidade de aprender, experimentar, descobrir, partilhar, exprimir as suas emoções e, principalmente, Brincar.

É nosso objetivo prestar atenção aos sentimentos, emoções e sensações de bem-estar, assim como, fomentar o respeito, a cooperação e a lealdade pelo outro.

Assim, a nossa pedagogia assenta nos seguintes pontos para o desenvolvimento da criança:

• As características de cada estádio de desenvolvimento do bebé determinam os objetivos e a prática;
• O relacionamento afetivo;
• A sensibilidade;
• O respeito;
• As interações;
• O ambiente físico;
• Os sinais de alerta;
• As rotinas;
• O papel do pessoal docente e dos pais;
• A cooperação Pais/Educadores;
• O espaço ao ar livre;

Para uma intervenção Educativa com qualidade, a Creche Mãe Celeste considera alguns princípios básicos na metodologia que utiliza no seu trabalho direto com as crianças:

• Adequar as atividades e as experiências ao nível do desenvolvimento e às necessidades das crianças.
• Utilizar metodologias globalizantes centradas na criança (nas suas possibilidades e interesses), dando liberdade e o tempo para a criança experimentar, comparar, estar com os outros e descobrir o meio que a cerca numa educação orientada para sentir, ser e estar.
• Deixar a criança aprender através da sua própria ação. A aprendizagem ativa estimula a imaginação e incentiva a criança a ter uma boa imagem de si própria. Nesta prática pedagógica a criança é tomada como o centro da aprendizagem, participando, colaborando e manifestando os seus interesses, exercitando a sua iniciativa e autonomia.
• Favorecer o prazer que as crianças têm pela descoberta e pela pesquisa, através da qual se realizam um conjunto de atividades viradas para a ação. Durante este processo vão adquirir competências, atitudes e saberes.
• Promover e apoiar atividades lúdicas, favorecendo e apoiando o jogo e as brincadeiras da criança, de acordo com as áreas de conteúdo numa perspetiva integrada.
• Valorizar os conhecimentos que as crianças já trazem e criar um ambiente estimulante e seguro, para elas construírem aprendizagens significativas.
• Envolver as famílias e a comunidade, consciencializando-as para a participação e envolvimento ativo no trabalho desenvolvido na Creche e ainda solicitar o apoio e colaborar com os parceiros, nacionais e internacionais, que trabalham em benefício da criança.
• Facilitar a transição das crianças para a pré-primária no sentido de uma efetiva articulação entre os dois níveis educativos.

As atividades gerais na nossa creche:

• Iniciamos o dia com o acolhimento individual, seguido de acolhimento coletivo nas respetivas salas.
• Durante a manhã temos atividades livres e orientadas pela educadora onde a brincar, a criança aprende.
• No final da manhã é servido o almoço, seguido da lavagem de dentes (2 anos).
• No início da tarde as crianças têm a sua hora de repouso onde dormem a sesta.
• A meio da tarde surge o lanche seguido de atividades livres e/ou orientadas.
• No final da tarde há a preparação das crianças para a saída.

Algumas das nossas atividades específicas:

ARTES PLÁSTICAS:

• Digitinta
• Massa de Moldar
• Plasticinas
• Colagens
• Rasgagens
• Carimbos
• Cremes coloridos

JOGOS:

• Construir e Derrubar
• Cada um no seu lugar: Empilhar, Encaixar e Arrumar
• Para jogar: ordenar e guardar
• Artes de Expressar-se através do Jogo

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E EXPRESSÃO DRAMÁTICA:

• Artes de Expressar-se através do Jogo
• Adivinhas
• Histórias
• Almofadas com Surpresas
• Fábulas
• Mini-Teatrinhos

DIVERTIMO-NOS… CANTANDO:

• Canções e Melodias;
• Ritmos;
• Construção Rudimentar de Instrumentos Musicais;
• Atividade “Brincar com os sons”;

DIVERTIMO-NOS… MOVIMENTANDO:

• Sessões de ginástica
• Construir e Derrubar;

JOGOS TRADICIONAIS PORTUGUESES:

• O lencinho
• Que linda Falua
• A Machadinha..